La main à la pâte 22

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L’astronome

mardi 29 novembre 2005, par Loïc Poullain

L’astronome

Liste du matériel nécessaire pour 28 enfants travaillant par groupes de 2 :

- Matériel modulaire CELDA : par groupe
- 1 plaque, 2 cadres, 2 barres, 1 grand axe, 1petit axe, 2 roues dentées bleues, 2 jaunes, 2rouges, 3 grandes poulies, 1 moyenne, 1 courroie, 1 manivelle, 10 pitons rouges d’assemblage ;
- Matériaux en bois découpés ou non : il faudra prévoir dans ce cas des boites à onglet avec scie à dos ;
- Kit préparé à l’avance : voir document 1 ;
- Carton du genre carte de bois ;
- Colle vinylique (colle à bois) au moins 5 pots ;
- Colle papier en bâton, scotch, feutres ou peinture et vernis avec pinceaux ;
- Ciseaux, papier A4 à petits carreaux ;
- Perceuse sur support verticale avec mèches de 3, 4 et 4,5mm ;
- Vrille de 3, 4mm et 4,5mm ;

1ère séance : Comment peut-on faire fonctionner ce petit astronome ?

- Montrer aux enfants le dispositif sur lequel ne sont visibles que les mouvements d’entrée et de sorties (type boite noire).
- On leur demande d’imaginer ce qu’il peut y avoir dedans.
- Débat et ouverture de la boite noire.

Le petit astronome comporte un mécanisme.
un mouvement de rotation à l’entrée permet d’obtenir à la sortie :
- un autre mouvement de rotation pour les étoiles
- un mouvement de rotation avec un mouvement de translation pour l’astronome.

2ème séance : Reconstitution des deux mouvements

Les enfants fabriquent les deux objets à entraîner :
- L’astronome (on peut réaliser la tête en pâte à modeler durcissable)
- La croix "étoilée"

A l’aide du matériel modulaire, leur demander de retrouver sensiblement les deux mouvements du montage précédent. Il n’y a pas de mécanisme utilisant une came pour permettre le mouvement de translation.
On admettra toutes les possibilités découvertes par les enfants.(limitées à cause du matériel à disposition)

Des roues peuvent transformer un mouvement de rotation en
- un autre mouvement de rotation en utilisant des roues dentées ou des roues de friction perpendiculaires ;
- un mouvement de translation avec rotation en utilisant une came avec une tige sur une roue.
Schéma vu en coupe (face) du dispositif retenu.

3ème séance : La fabrication

- Distribuer le kit et le plan technique ;
- Les enfants doivent élaborer ou compléter la gamme (ou fiche) de fabrication avec l’aide du maître ;
- Traçage et collage du support après l’avoir dessiné en grandeur réelle sur une feuille de papier à petits carreaux.

Une fiche de fabrication permet de décomposer les étapes d’une réalisation.
Chaque étape correspond à un geste ou à une action précise.

4ème séance : Construction

- Suivre les instructions du montage de l’objet d’après la gamme de fabrication. Il faut admettre que, pour un enfant, suivre une fiche de fabrication n’est pas facile
- Essais, écriture d’une fiche de fabrication pour une autre classe par exemple.

Construction Astronome